P.C.P.I. Servicios Auxiliares de Oficina

6 may 2008

Lugar del examen en Orihuela (Alicante)

El lugar del exámen de la prueba de acceso a grado medio en Orihuela (Alicante), será el día 24 de mayo a las 9:00 en el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) El Palmeral, con dirección en Av. Dr. Garcia Rogel, 28 03300 - Orihuela (Alicante). Tfno: 965 300411.

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5 may 2008

¿Que es un blog?

Algunos os preguntareis a estas alturas para que sirve un blog. Bueno, para casi todo en la web. Comenzó siendo un servicio simple donde los internautas hablaban sobre su vida, sus secretos, sus conocimientos, etc (de ahí que en español se le llame "bitácora") y está acabando por ser una web con muy pocas diferencias. Han aparecido multitud de recursos que permitirán "tunear" o personalizar tu blog.

Algunos enlaces interesantes:
- Que es un blog (wikipedia)
- Tunea tu blog
- Aula blog
- wikis

¿te gusta la cocina?

Si te atrae la cocina te recomiendo que hagas
- algún curso de los que oferta el Centro de Cualificación Turística de Murcia
- o si te animas, haz un Ciclo de formación profesional en el IES La Flota de Murcia.

enlaces que te interesan:

Centro de Cualificación Turística de Murcia
IES La Flota
Blog IES La Flota - recoge noticias sobre el IES y recursos didácticos, etc.
Cursos relacionados con el Turismo en Murcia - si quieres hacer cursos relacionados con el turismo

Como hacer Mona de Pascua (con pa de pessic)
Subido por carme

26 abr 2008

Los alumnos de PIP graban 2 cortos

Los alumnos de Iniciación Profesional han demostrado sus habilidades delante y detrás de la cámara realizando dos cortos con personalidad y buen resultado. Espero que los veais y que os gusten. Os dejo con los enlaces a los mismos para que los disfruteis:

- Bajo la mesa
- Papel Hechizado

Prueba de Acceso a Grado Medio

a) Parte sociocultural: comprensión y expresión de textos escritos en castellano, con propiedad, autonomía y creatividad. El conocimiento de la historia, geografía y actitudes de nuestra tradición y patrimonio cultural, así como el análisis de los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades.
b) Parte científico-tecnológica: resolución de problemas en los campos de las matemáticas, de las ciencias y de la tecnología, mediante procedimientos de razonamiento lógico. Realización de ejercicios que utilicen códigos científicos y técnicos.

- Puntuación: Los aspirantes que hayan acreditado la superación de un Programa de Iniciación Profesional (PIP, Garantía Social) con una calificación igual o superior a cinco, dispondrán de una puntuación de partida que se sumará a la obtenida en cada una de las dos partes de prueba, hasta llegar a cinco. Dicha puntuación de partida se obtendrá multiplicando la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las áreas de Formación Básica, Formación y Orientación Laboral, Actividades Complementarias y en cada uno de los módulos que componen el área de Formación Profesional Específica, por el coeficiente 0’20.

- Institutos de Educación Secundaria en los que se efectuará la inscripción:

IES “Ginés Pérez Chirinos”. Caravaca de la Cruz.
IES “Politécnico”. Cartagena.
IES “Los Albares”. Cieza.
IES “San Juan Bosco”. Lorca.
IES “Aljada”. Puente Tocinos – Murcia.
IES “Miguel de Cervantes”. Murcia.
IES “Gerardo Molina”.Torre Pacheco.

Enlaces de interés:

Prueba Acceso Grado Superior

Resolución de 30 de enero de 2008, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se convoca la celebración de pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, correspondientes al año 2008.

GRADO SUPERIOR

- Inscripción: 25 de febrero y 14 de marzo
- Celebración de las pruebas: 21 de junio de 2008. A las 9.30 h.: 1º fase de la parte común. Ejercicios de Lengua castellana y Literatura (duración: 1.30 horas) y Lengua Extranjera (Inglés o Francés) (duración: 1 hora). A las 12.30 h: 2º fase de la parte común: Ejercicio de Matemáticas (duración: 1 hora).A las 16.30 horas: Parte específica (duración: 2 horas).

Para todos los ejercicios que constituyen las pruebas de ambos grados, los aspirantes deberán ir provistos de DNI y de los útiles de escritura, dibujo, máquina calculadora, etcétera, que guarden relación con la naturaleza de la prueba.

- Requisitos para concurrir a la prueba:
Tener, como mínimo, diecinueve años de edad, cumplidos en el año 2008, o tener dieciocho años de edad cumplidos en el año 2008 para quienes acrediten estar en posesión de un título de Técnico en un ciclo formativo de la misma familia profesional que el ciclo formativo al que se quiere acceder o estar en condiciones de obtenerlo antes de la realización de la prueba, en cuyo caso la admisión a la prueba estará condicionada a la presentación, antes de su realización, de la documentación acreditativa del Título.

- Documentación a presentar: Solicitud de inscripción cumplimentada + Fotocopia del DNI, NIE o pasaporte, acompañada del original, o fotocopia debidamente compulsada. Los aspirantes que concurran a la prueba por estar en posesión del título de Técnico de la misma familia profesional del ciclo formativo que corresponde a la opción solicitada, presentarán fotocopia del título de Técnico, y original (provisionalmente se admitirá un certificado académico que acredite que se está cursando un ciclo formativo de Grado Medio de la familia profesional correspondiente; en este caso, el aspirante deberá aportar la documentación acreditativa del Título, antes de la realización de la prueba).

- Publicación de aspirantes admitidos: 4 de abril

- Exenciones en las pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Superior:

Quedarán exentos de la realización de la parte común de la prueba, los aspirantes que hayan superado con anterioridad una prueba de acceso a ciclos formativos de Grado Superior
Podrán quedar exentos de la parte específica de la prueba de acceso:

quienes justifiquen una experiencia laboral de al menos el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional relacionado con los estudios que se quieran cursar.
Quienes se inscriban en la opción que permita el acceso a una determinada familia profesional y hayan superado un ciclo formativo de Grado Medio perteneciente a la misma familia profesional.

Quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años pueden participar directamente en el proceso de admisión a ciclos formativos dentro del cupo de prueba de acceso, según lo que establezca la correspondiente normativa.

- Contenido de las pruebas: basada en contenidos de Bachillerato, se divide en 2 pa

rtes:

a) Parte sociocultural: Lengua castellana y Literatura + Lengua extranjera (a elegir entre Inglés o Francés) + Matemáticas.
b) Parte específica: se debe acreditar las capacidades de base referentes al campo profesional de que se trate. Versará sobre los conocimientos básicos de las materias del Bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo de Grado Superior. Los contenidos serán diferentes según los ciclos formativos a los que da acceso cada opción. El aspirante elegirá una de las opciones señaladas en el anexo V donde se relaciona la materia que será objeto de la parte específica de la prueba, así como los ciclos formativos a los que da acceso.

- Puntuación: nota 5 o superior, se podrá extender a petición de los interesados, certificación parcial de superación de la parte de la prueba que corresponda. Dicha calificación tendrá validez para las dos siguientes convocatorias a las que se presente el aspirante.
- Institutos de Educación Secundaria en los que se efectuará la inscripción:

Enlaces de interés:

24 abr 2008

Pruebas de acceso a Grado Medio de Formación Profesional

Gracias al trabajo eficaz y eficiente de Lola Marco, los alumnos adquieren los conocimientos necesarios para preparar y presentarse al examen de acceso a Grado Medio de Formación Profesional. Solo falta que los alumnos se esfuercen un poquito y adquieran esos conocimientos.

Igualmente Gabriel y Conchi del Departamento de Orientación hacen un trabajo inestimable que hace que todo vaya de maravilla. Son profesionales preocupados por los alumnos que muchas veces no obtienen el reconocimiento merecido.

Os recojo algunos enlaces para solicitar la admisión a las pruebas de acceso al G.M. (que fueron recopiladas por Lola):

Murcia

Información sobre pruebas de acceso

Andalucía

Valencia

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/alumnado/tkContent;jsessionid=0a1201de30d6768fd2af1a8d45599fa88732c2660f52.e34KaxaQbhqTe38Ka3yPchyNa3b0olbGmh4?pgseed=1207303129167&idContent=35784&locale=es_ES&textOnly=false

Castilla la mancha

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?pgseed=1207305604050&idContent=28704&locale=es_ES&textOnly=false

Andalucía

Valencia

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/alumnado/tkContent;jsessionid=0a1201de30d6768fd2af1a8d45599fa88732c2660f52.e34KaxaQbhqTe38Ka3yPchyNa3b0olbGmh4?pgseed=1207303129167&idContent=35784&locale=es_ES&textOnly=false

Castilla la mancha

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?pgseed=1207305604050&idContent=28704&locale=es_ES&textOnly=false

31 mar 2008

EMPRESAS DE PRACTICAS

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21 feb 2008

Ayudas, Becas y Subvenciones para Jóvenes

Os recomiendo visitar estas páginas donde suelen ir apareciendo convocatorias que os pueden interesar:

ENLACES (pincha sobre el texto):

El Instituto de la Juventud te ofrece multitud de posibilidades para pasar tus vacaciones de forma diferente y divertida a través de la campaña Verano Joven.

CAMPAMENTOS
jóvenes de 12 a 17 años

CAMPOS DE TRABAJO
jóvenes de 15 a 30 años

CURSOS DE IDIOMAS EN EL EXTRANJERO
jóvenes de 16 a 30 años

Como encontrar lo que quieres a través de GOOGLE

Para encontrar la información que deseas, existen reglas, que aplicándolas de una manera muy sencilla te darán resultados realmente buenos.

Pincha en el siguiente enlace MANUAL PARA RELIZAR BÚSQUEDAS EN INTERNET A TRAVÉS DEL BUSCADOR GOOGLE.

Letra de Cambio

Definición.

A diferencia del cheque o del pagaré que es emitido por quien debe realizar el pago, en el caso de la letra de cambio es quien debe de cobrar quien tiene la iniciativa en el pago al igual que en el recibo bancario.

Leyenda:

1- Lugar de emisión

2- Denominación de la moneda en la que se ha emitido

3- Cuantía de la Letra

4- Fecha de libramiento, esto es, el momento en que se ha emitido la letra de cambio

5- Fecha de vencimiento, fecha en la que el librado, quién tiene que pagar ha de hacer efectivo el pago

6- Librador, datos del emisor de la letra de cambio

7- Cuantía de la letra de cambio expresada en cifra

8- Domicilio de pago, si bien no es un requisito indispensable cuando se especifica se dice que la letra de cambio se encuentra domiciliada, suele corresponderse con la dirección de la entidad bancaria donde habrá de hacerse efectivo el pago.

9- Datos del librado, identificación y dirección de la persona, física o jurídica, que ha de realizar el pago

10- Aceptación por parte del librado del pago, en ocasiones la letra se presenta al librado para que con su firma acepte de el visto bueno al pago.

11- Firma autógrafa del librador, esto es, del emisor de la letra de cambio.

12- Tasa de timbres - Actos Jurídicos Documentados- que se tendrán que liquidar para poner en circulación la letra. En este sentido cabe destacar que la cuantía de dicha tasa depende de la cuantía del documento.

13- Identificación del documento utilizado para su cumplimentación

Personas que intervienen

1. El Librado: Es la persona a la que se da la orden de pago (quien debe pagar), es el destinatario de la orden dada por el librador.

2. El Librador: la persona que ordena hacer el pago.

3. El Fiador o Avalista: la persona que garantiza el pago de la letra. La aparición de un avalista en la letra de cambio no es un requisito obligatorio, sucede lo mismo que con los cheques y pagarés, esto es que pueden estar o no avalados.

Como hacer un Curriculum Vitae en 5 minutos

El presente video recoge Como hacer un Curriculum Vitae exitoso en 5 minutos

VIDEOCURRICULUM.

En la era de la digitalización, los ordenadores han invadido la vida de todos, haciéndose cada día más indispensables, y la virtualidad ha llegado hasta los despachos de selección de personal de las empresas.

La última innovación tecnológica en este sector es el Video Currículum, un sistema revolucionario que permite la grabación en video del Currículum Vitae de los candidatos. Por un lado, a través de este servicio el candidato puede hacer suyas las herramientas base de la comunicación, teniendo la posibilidad de grabar una y otra vez su currículum, ayudado por expertos del sector, que le permitirán superar el miedo al fracaso.

Por otro lado, el trabajo de los selectores se hace más sencillo, porque ahora tienen la posibilidad de tomar un primer contacto con el candidato y de empezar a darse cuenta si la impresión causada es buena o menos, de manera que si la persona no parece adapta al trabajo, se puede evitar de concertar una cita, ahorrando tiempo y dinero: no olvidemos que cada video dura máximo tres minutos, y en una hora, es decir el tiempo que un selector dedicaría a la entrevista de un candidato, cabrá la posibilidad de visualizar hasta diez videocurrículum y de sacar las oportunas conclusiones sobre los visionados.

Los pasos a seguir son muy sencillos: se empieza grabando un video de unos dos minutos, durante los cuales el candidato explica sus conocimientos y sus aspiraciones, sus experiencias y sus aptitudes.

Si no se utilizan los servicios de una agencia especializada en el sector, el candidato podrá colgar su video en una de las páginas web más conocidas para la difusión de este tipo de material, como podrían ser Google Video o YouTube. A continuación el candidato enviará el link de la página web a todos los responsables de Recursos Humanos o de Personal de las empresas que le interesan.

La innovación del Video Currículum es muy útil para el candidato también desde otro punto de vista, porque en esta manera puede ahorrarse el tiempo que perdería en ir a hacer entrevistas que no puede saber si serán exitosas o menos; además es un sistema muy barato que al mismo tiempo resulta ser muy incisivo, que consigue mostrar el candidato como una persona activa y dinámica, capaz de estar siempre a lo último en todo, que sabe administrar su tiempo en la mejor manera …, es decir, poniendo en luz cualidades que pueden favorecer la elección de un candidato, y que no siempre pueden ser averiguadas a la hora de hacer una entrevista.

Junto a estos aspectos, a través del Video Currículo los selectores podrán evaluar las dotes verbales, el dominio de los idiomas o del informática, la presencia física, la manera de ponerse delante del interlocutor, la gestualidad, y al mismo tiempo los conocimientos y experiencias del interesado, que saldrán en pantalla al mismo tiempo que él se presentará.

Fuentes:

Que es el Programa de Iniciación Profesional (PIP)

Estimados compañeros:

Bienvenidos a este blog que tratará de ser lo más didáctico posible. Está abierto a sugerencias y mejoras, a través del apartado "comentarios", así que os animo a realizarlas, siempre teniendo en cuenta que deben de ser críticas constructivas.

¿Que es el Programa de Iniciación Profesional?

A partír del curso 2007/2008 el P.I.P. pasa a denominarse Programa de Cualificación Profesional Inicial (modalidad de Iniciación Profesional). También varian de nombre los diferentes programas.

Destinatarios

Jóvenes menores de veintiún años que, al menos, cumplan los dieciséis años en el año natural en que inician el programa. Tendrán preferencia los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria ni posean titulación alguna de Formación Profesional.

Duración

La duración de los programas será variable, en función del momento y niveles de acceso de los alumnos, de sus expectativas y de la modalidad. En todo caso, estará comprendida entre un mínimo de novecientas horas para un curso escolar y un máximo de mil ochocientas horas para la modalidad que requiera dos cursos. El desarrollado aquí tiene una duración de un curso académico.

Finalidad

La finalidad de los Programas de Iniciación Profesional es proporcionar una formación básica y profesional que permita a los alumnos que los cursen incorporarse a la vida activa, a través de la competencia y cualificación profesional adecuada, o proseguir sus estudios en las distintas enseñanzas reguladas y, especialmente, en la Formación Profesional Específica de grado medio.

Objetivos

Los Programas de Iniciación Profesional se orientarán a la consecución de los siguientes objetivos:

a) Ampliar la formación de los alumnos, en orden a la adquisición de capacidades propias de la enseñanza básica, con el objeto de permitir su incorporación a la vida activa y, en su caso, proseguir estudios, especialmente en la formación profesional específica de grado medio.

b) Prepararles para el ejercicio de actividades profesionales, en oficios u ocupaciones acordes con sus capacidades y expectativas personales.

c) Desarrollar y afianzar su madurez personal, mediante la adquisición de hábitos y capacidades que les permitan participar, como trabajadores y ciudadanos responsables, en el trabajo y en la actividad social y cultural.

Estructura

Los Programas de Iniciación Profesional tendrán la siguiente estructura, para un total de horas lectivas semanales comprendido entre veintiséis y treinta:

Área de Formación Profesional Específica.
Área de Formación y Orientación Laboral.
Área de Formación Básica.
Actividades Complementarias.
Tutoría.

MODALIDADES DE PROGRAMAS DE INICIACIÓN PROFESIONAL

Iniciación Profesional Específica.
Iniciación Profesional para el Empleo.
Iniciación Profesional Adaptada.
Iniciación Profesional Especial.

Servicios Auxiliares de Oficina (OPERACIONES AUXILIARES DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS, a partir de 2007/08)

El perfil profesional de Servicios Auxiliares de Oficina pertenece a la familia profesional de Administración y Gestión.

Este profesional recibe una formación que le prepara para ejercer su actividad en el área administrativa tanto en organizaciones públicas como en empresas privadas.

Realizará tareas auxiliares relacionadas con la recepción, distribución, reproducción, manipulación y envío de documentos, así como la confección, cumplimentación y registro de los mismos, de forma manual, o con medios informáticos de fácil utilización.

Objetivos Generales

1. Adquirir hábitos de orden, puntualidad y responsabilidad en el trabajo.

2. Interpretar instrucciones de trabajo, ya sean orales o escritas, planificando con autonomía su realización.

3. Utilizar correctamente las máquinas que se emplean habitualmente en la oficina para la reproducción de documentos, realizando su mantenimiento.

4. Aplicar las técnicas elementales de clasificación y archivo, utilizando los soportes más habituales.

5. Utilizar correctamente la terminología elemental propia del ámbito de las oficinas de administración y gestión

6. Usar correctamente las normas básicas. Adoptar actitudes de cortesía, respeto y discreción requeridos en la atención al público.

7. Conocer las normas básicas de trato comercial.

8. Adquirir confianza en su propia capacidad y en sus posibilidades profesionales, y motivación para su desarrollo profesional y personal

Asignaturas y módulos

Hay cinco secciones en el horario. La de formación específica se divide en "módulos", como capítulos, que se imparten de manera sucesiva, a lo largo del curso.

Actividades complementarias (70 horas, 2 horas semanales)

Formación y orientación laboral (70 horas, 2 horas semanales)

Contenidos relacionados con seguridad, higiene y prevención de riesgos; relaciones laborales; búsqueda de empleo e inserción profesional; normativa básica de derechos y obligaciones laborales; y en general las orientaciones básicas para moverse en el mundo laboral.

Formación básica (300 horas, 9 horas semanales)

Contenidos extraídos de la educación primaria y de la educación secundaria obligatoria, estructurados en los componentes instrumentales de Lengua y Matemáticas y en el componente cultural Socio-Natural. Se trata de reforzar la formación general en estos alumnos, que no han superado la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Es especialmente importante para los que aspiran a obtener algún día un título oficial, accediendo por ejemplo a Ciclos Formativos de Grado Medio por medio de una prueba de acceso.

Formación específica (450 horas, 15 horas semanales)

• MÓDULO 1 Técnicas de Comunicación y atención al público (140 horas)

• MÓDULO 2 Reproducción y confección de documentos (155 horas)

• MÓDULO 3 Técnicas elementales de Oficina (155 horas)

Tutoría (70 horas, 1 hora semanal)

Acciones encaminadas a desarrollar y afianzar la madurez personal de los jóvenes.

Normativa PIP

Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre (BOE 5 enero 2007) de Enseñanzas mínimas ESO

Artículo 14. Programas de cualificación profesional inicial.

1. Las administraciones educativas organizarán y, en su caso, autorizarán programas de cualificación profesional inicial con el fin de favorecer la inserción social, educativa y laboral de los jóvenes mayores de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

2. Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años para aquellos que una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. En todo caso su incorporación requerirá la evaluación tanto académica como psicopedagógica y la intervención de la Administración educativa, en los términos que ésta establezca, y el compromiso por parte del alumno de cursar los módulos a los que hace referencia el artículo 30.3.c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

3. Los programas de cualificación profesional inicial deberán responder a un perfil profesional expresado a través de la competencia general, las competencias personales, sociales y profesionales, y la relación de cualificaciones profesionales y, en su caso, unidades de competencia de Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el programa.

4. Los programas de cualificación profesional inicial incluirán tres tipos de módulos: módulos específicos que desarrollarán las competencias del perfil profesional y que, en su caso, contemplarán una fase de prácticas en los centros de trabajo, respetando las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales y Formación Profesional; módulos formativos de carácter general que posibiliten el desarrollo de las competencias básicas y favorezcan la transición desde el sistema educativo al mundo laboral, y módulos que conduzcan a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

5. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 30.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, las certificaciones académicas expedidas por las administraciones educativas a quienes superen los módulos obligatorios de estos programas darán derecho, a quienes lo soliciten, a la expedición de los certificados de profesionalidad correspondientes por la Administración laboral competente.

6. Los módulos conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria tendrán carácter voluntario, salvo para el alumnado al que se refiere el apartado segundo de este artículo, y serán impartidos en centros debidamente autorizados por la administración educativa competente. de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria se organizarán de forma modular en torno a tres ámbitos: ámbito de comunicación, ámbito social y ámbito científico-tecnológico.

8. El ámbito de comunicación incluirá los aspectos básicos del currículo recogidos en el Anexo II del presente real decreto referidos a las materias de Lengua castellana y literatura y Primera lengua extranjera e incorporará, si la hubiere, la Lengua cooficial y literatura. El ámbito social incluirá los referidos a las materias de Ciencias sociales, geografía e historia, Educación para la ciudadanía, los aspectos de percepción recogidos en el currículo de Educación plástica y visual y Música. El ámbito científico-tecnológico incluirá aquellos referidos a las materias de Ciencias de la naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y a los aspectos relacionados con la salud y el medio natural recogidos en el currículo de Educación física. Las administraciones educativas incorporarán a los correspondientes ámbitos, si así lo consideran conveniente, aspectos curriculares de las restantes materias a las que hacen referencia los artículos 24 y 25 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

9. Las administraciones educativas podrán establecer procedimientos que permitan reconocer los aprendizajes adquiridos tanto en la escolarización ordinaria en la Educación secundaria obligatoria como en el resto de los módulos del programa, para aquellos jóvenes que vayan a cursar los módulos conducentes a título.

10. La oferta de programas de cualificación profesional inicial podrá adoptar modalidades diferentes con el fin de satisfacer las necesidades personales, sociales y educativas del alumnado.

11. De acuerdo con lo establecido en el artículo 75.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, entre estas modalidades se deberá incluir una oferta específica para jóvenes con necesidades educativas especiales que, teniendo un nivel de autonomía personal y social que les permita acceder a un puesto de trabajo, no puedan integrarse en una modalidad ordinaria.

Decreto 291/2007 de 14 septiembre 2007 (BORM 24 septiembre) de Currículo de la ESO en la CC. AA. de Murcia

Artículo 12. Programas de cualificación profesionalinicial.

1. La Consejería competente en materia de Educación organizará y regulará los Programas de cualificación profesional inicial, conforme a lo establecido en el artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

2. Asimismo, dicha Consejería establecerá el currículo de los distintos tipos de módulos que conforman estos programas, los procedimientos, criterios de evaluación y promoción, sin perjuicio de la aplicación del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, de conformidad con lo establecido por el artículo 30.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, se atendrá a lo dispuesto en el artículo 15.5 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre. En todo caso, los contenidos de los módulos conducentes a la obtención de dicho título, tendrán como referencia el currículo establecido en este Decreto.

Enlaces de interés:
- Consejería de Educación Murcia
- Iniciación profesional EDUCARM
- Perfiles profesionales Educarm

Información específica y contacto:

Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Cultura.
Teléfono: 968365403 - Fax 968365349
Avenida Gran Vía 42 Esc.2ª,4ª plan. C.P. / Población: 30071 - MURCIA

saludos
José Fr.